考え方を、目で見てつかむ。
図をかいてから式を考える。その積み重ねが、4年生からの算数の土台になります。
問題を見る ↗WONDERLEARN の特長
小さな「？」を、たしかな力に。
● 考え方を可視化
図で考える
テープ図・数直線・グループ分け。答えだけじゃなく「どうしてそうなるか」を目で見てつかみます。
60問
パイロット問題（算数2トピック＋国語1トピック）
4そうの解説
共感 → 手がかり → 道筋 → つながり。答えを先に言わず、考え方へ導きます。
何度でも
同じ問題に再挑戦OK。まちがいは学びのチャンス。
「答えを出すこと」より、「図をかいて場面を整理できたこと」をほめてあげてください。
— 学習指導要領（算数）の考え方より
いま学べること（小学3年からスタート）
すきなところから、はじめよう。
対象は小学生のみなさん。まずは小学3年の問題から。ログインなしでも、問題と解説をぜんぶためせます。
学び方やってみる ↗
「なぜ？」を、ていねいに。
問題を「正解あてゲーム」にしません。まちがえても「こう考えたんだね」から始め、図とことばで考え方へ導きます。
1共感どう考えたかを、まず認める
2手がかり図やキーワードで気づきをあたえる
3道筋ステップで正しい考え方を見せる
4つながり日常や次の学習との関係（So What?）
60%+
算数の問題に図（テープ図・数直線）
1文40字
小3にやさしい、みじかい日本語
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